近日，省教育廳發(fā)布《浙江省教育廳關于實施初中學業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題的通知》和《浙江省教育廳關于做好優(yōu)質普通高中分配生招生工作的通知》。

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浙江省教育廳關于實施初中學業(yè)水平考試

全省統(tǒng)一命題的通知

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

初中學業(yè)水平考試對學校教育教學具有重要引導作用，是落實立德樹人根本任務、深化教育評價改革的關鍵環(huán)節(jié)，對于全面貫徹黨的教育方針、發(fā)展素質教育、建設教育強國具有重要意義。為深入貫徹黨的二十大精神，落實《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟贰督逃筷P于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》等文件要求，穩(wěn)步實施浙江省初中學業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題工作，現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、初中學業(yè)水平考試的定位

初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，兼顧學生畢業(yè)和升學需要，考試成績是學生畢業(yè)和升學的主要依據。由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，由各設區(qū)市組織實施，全省初中畢業(yè)班學生均需參加。

二、考試范圍和統(tǒng)一命題科目

教育部《義務教育課程方案（2022年版）》設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍，各地應當促進學生認真學好每門課程，完成國家規(guī)定的義務教育學業(yè)。結合浙江實際，確定語文、數(shù)學、英語、科學、社會（含道德與法治、歷史與社會，下同）和體育與健康等6門科目為全省統(tǒng)一考試科目，成績計入高中階段學校招生錄取總分。信息科技、藝術、勞動以及科學實驗等暫不列入全省統(tǒng)一考試科目，可以按等級制列入考核，具體由各設區(qū)市自主實施。綜合素質評價是高中階段學校招生錄取的重要參考，是否賦分計入錄取總分由各設區(qū)市教育局決定。

根據教育部工作部署，結合浙江實際，從2024年起，語文、數(shù)學、英語、科學、社會等5門科目實行省級統(tǒng)一命題，卷面總分值為620分。具體考試科目、卷面分值、考試形式、考試日期、考試時間見下表：

“社會”于2024年、2025年設置過渡期，同時命制開卷考試試卷和閉卷考試試卷，由省級統(tǒng)一命題，分值均為100分。原采用開卷方式的地區(qū)2024年、2025年可繼續(xù)選擇開卷。2026年起，全省統(tǒng)一采取閉卷考試。

“英語”總分值120分，其中筆試100分、聽力20分。英語聽力部分可以采用人機對話考試替代，分值為20分，由設區(qū)市教育局自行選定，并自主命題。選擇英語人機對話考試的地區(qū)，筆試部分使用省級統(tǒng)一命題試卷，筆試考試時長85分鐘（16:10—17:35）。

“體育與健康”的考試方式、項目和標準等由各設區(qū)市教育局制定，考試日期不遲于5月底，分值在30—50分之間。

三、命題原則與標準

初中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題依據義務教育課程標準，嚴格遵循以下原則。

（一）落實立德樹人根本任務。考試命題工作要堅持正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質等方面的考查，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）依據課程標準科學命題。取消初中學業(yè)水平考試大綱或考試說明，嚴格依據義務教育課程標準命題，不超標命題或隨意擴大、壓減考試內容范圍，嚴禁將高中課程內容、學科競賽試題等作為考試內容。

（三）發(fā)揮引導教育教學作用。命題要注重引導學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導教師積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式，引導學生自主、合作、探究學習，充分發(fā)揮考試對推動教育教學改革、提高學生綜合素質、促進學生全面健康成長的重要導向作用。

（四）提升試題科學化水平。科學合理設置試卷難度，既注重考查基礎知識、基本技能，又注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。

四、考試組織評價

各地初中學業(yè)水平考試組織與閱卷評價工作由各設區(qū)市教育局統(tǒng)一領導、統(tǒng)一組織。各地應當成立綜合閱卷組、學科閱卷組和質檢組，綜合閱卷組和質檢組主要由有關學科專家構成，學科閱卷組主要由初高中教師、教研員構成。綜合閱卷組負責組織試評、明確評分具體要求、開展閱卷人員培訓；學科閱卷組負責本學科閱卷評分；質檢組負責抽檢閱卷質量。各地要建立主觀性試題“一題多評”制度和抽檢復核制度，確保閱卷質量。省教育廳建立閱卷抽查制度，切實加強對各地閱卷工作的指導和監(jiān)督。

根據國家和省有關高中招生管理工作的規(guī)定，現(xiàn)階段浙江省各高中階段學校的招生錄取工作，仍由各設區(qū)市教育局組織實施。

五、組織保障

各設區(qū)市教育局要建立健全初中學業(yè)水平考試領導小組及相關工作機制，全面負責本區(qū)域初中學業(yè)水平考試工作的組織、管理、監(jiān)督、考核和評閱，切實保障考生權益，確保初中學業(yè)水平考試工作平穩(wěn)有序。各地要切實做好考試各環(huán)節(jié)的安全保密工作，考前和施考期間，加強監(jiān)考教師和考務人員的培訓工作，加強考風考紀教育，加強對考點的巡視與管理，防止發(fā)生各種泄密、舞弊、安全等事件。各地要進一步完善中考標準化考點建設，實現(xiàn)考點考場圖像實時視頻監(jiān)控、全程錄像。

浙江省教育廳

2023年10月26日

浙江省教育廳關于做好優(yōu)質普通高中

分配生招生工作的通知

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

為深入貫徹落實黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育，推進高中階段學校多樣化發(fā)展，根據教育部有關文件精神以及《浙江省教育廳關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄕ憬袒?017〕122號）要求，現(xiàn)就切實做好我省優(yōu)質普通高中分配生招生工作通知如下：

一、分配生招生計劃

（一）優(yōu)質普通高中分配生招生計劃應當以初中學校畢業(yè)生人數(shù)為依據，按比例分配到每所初中學校。學校教育主管部門根據普通高中分配生招生計劃數(shù)和初中學校應屆畢業(yè)生數(shù)，確定招生區(qū)域內各初中學校的分配生名額，不得與初中學校辦學水平等掛鉤。

（二）優(yōu)質普通高中分配生招生比例不得低于學校招生計劃總數(shù)的60%；2025年起，分配生招生比例達到學校招生計劃總數(shù)的70%。不得以任何名義占用分配生招生名額。

（三）優(yōu)質普通高中名單由學校教育主管部門認定并事先公布，可實行動態(tài)管理。分配生招生具體實施細則由學校教育主管部門制定，招生計劃和方案應當及時提前向社會公布。

二、分配生報名資格

（一）報名條件

1.學籍要求。具有浙江省學籍且在同一初中學校（校區(qū)）在籍在讀滿3年的應屆畢業(yè)生方可參與分配生招生，中途轉學的學生不得參與分配生招生。各地各校不得以非當?shù)貞艏疄橛上拗茖W生參與分配生招生。

2.綜合素質評價要求。初中生綜合素質評價成績和等第可作為分配生招生的前置條件，具體要求由各設區(qū)市教育局制定。

（二）資格審定

1.學校審查。各初中學校應當對本校學生進行資格審查，對不符合資格的學生應當明確告知學生及家長，名單經全校公示無異議后報教育主管部門。

2.主管部門復查。教育主管部門應當對各初中學校審查結果進行復查審定，審定結果報設區(qū)市教育局。

三、分配生錄取辦法

（一）分配生錄取工作須在初中學業(yè)水平考試（以下簡稱中考）成績發(fā)布后進行，依據中考成績錄取。不得將中考以外的任何考試或競賽成績與分配生招生錄取直接或間接掛鉤。

（二）分配生錄取不得限定排名位次，原則上不得劃定錄取基準分數(shù)線。如因轄區(qū)內初中學校發(fā)展不平衡，確需劃定基準分數(shù)線的，應當由設區(qū)市教育局統(tǒng)籌劃定，并確保分配到校的名額錄取率不低于95%。

（三）具有分配生資格的學生可依據各普通高中（含校區(qū)，下同）分配到所在初中學校的分配生名額，自主選擇填報。各普通高中根據學生中考成績，在符合條件的分配生中，由高分到低分依次錄取，實行分校錄取，錄完為止。

（四）分配生招生錄取的批次以及志愿填報等具體實施細則由設區(qū)市教育局制定，原則上應當在統(tǒng)招生前錄取。已錄取的分配生不得參加后續(xù)招生錄取。分配生錄取后如有剩余名額，納入各普通高中統(tǒng)招計劃。

四、工作要求

（一）各地各校要高度重視分配生招生工作，及時、準確將有關政策傳達到廣大教師、學生和家長，規(guī)范、透明、公正地做好分配生招生工作。

（二）本通知要求從2024年1月1日起施行，各市、縣（市、區(qū)）分配生招生計劃和實施細則應當于2023年12月底前報省教育廳備案，并向社會公開發(fā)布。

                                                                                                 浙江省教育廳

                                                                                                2023年10月26日