近日，北京市教育委員會發(fā)布《北京地區(qū)普通高等學校學生擬跨省轉(zhuǎn)學情況公示》，8名高校大學生擬跨省轉(zhuǎn)學，1人為轉(zhuǎn)入、7人為轉(zhuǎn)出，涉及清華大學、北京工業(yè)大學、首都經(jīng)貿(mào)大學等多所高校。其中，清華大學1人擬轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學，被網(wǎng)友稱為“逆向轉(zhuǎn)學”。

北京市教委發(fā)布跨省轉(zhuǎn)學情況公示（來源：北京市教委）

極目新聞記者注意到，從清華大學數(shù)學科學系轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)的溫同學受到網(wǎng)友關注和熱議。據(jù)了解，溫同學高中畢業(yè)于浙江一所頂級高中，曾獲全國高中數(shù)學聯(lián)賽省級一等獎。計算機科學與技術(shù)是杭州電子科技大學的王牌專業(yè)。2022年，就有清華大學等雙一流高校的畢業(yè)生報考該校的碩士研究生。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，作為現(xiàn)行高考制度補充的大學轉(zhuǎn)學制度，我國高校學生轉(zhuǎn)學還需要堅持“分數(shù)公平”這一底線。同時，大學生應該理性地認識自我，選擇適合自己的院校和專業(yè)。社會輿論對于這樣的轉(zhuǎn)學，也不能就把轉(zhuǎn)學的學生視為學業(yè)失敗者。

大三學生從清華轉(zhuǎn)入“雙非”院校

1月2日，北京市教委對北京地區(qū)普通高等學校學生擬跨省轉(zhuǎn)學情況進行公示。公示信息提到，根據(jù)《北京市教育委員會關于做好普通高等學校學生轉(zhuǎn)學工作的實施意見》規(guī)定，北京市教委對各高校報送的學生跨省轉(zhuǎn)學材料進行了初審、復核，現(xiàn)將8名學生擬轉(zhuǎn)學情況予以公示，公示期自1月2日起至8日結(jié)束，為期5個工作日。

極目新聞記者注意到，此次轉(zhuǎn)學名單中，8名同學均為本科生，7人為從北京高校轉(zhuǎn)出到其他省份高校，1人為從外省高校轉(zhuǎn)入，涉及清華大學、北京工業(yè)大學、首都經(jīng)貿(mào)大學等多所院校。其中有從清華大學轉(zhuǎn)入雙非院校者，被網(wǎng)友稱為“逆向轉(zhuǎn)學”。

此外，8名同學中有多人的專業(yè)也發(fā)生了變化。其中，清華大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)溫同學將轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)就讀，首都經(jīng)貿(mào)大學金融學的楊同學將轉(zhuǎn)入南華大學就讀臨床醫(yī)學。

清華大學發(fā)布轉(zhuǎn)學公示（來源：清華大學數(shù)學科學系官網(wǎng)）

記者注意到，2023年11月17日，清華大學數(shù)學科學系官網(wǎng)發(fā)布了關于溫同學的轉(zhuǎn)學公示。公示顯示，溫同學系數(shù)學系2021級本科生學生，申請轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學。

4日上午，極目新聞記者致電清華大學招生辦，一名工作人員表示，“應該是學生提出申請，根據(jù)相關政策走流程，具體情況我還不太了解，公示中學生為什么轉(zhuǎn)學暫時也不清楚。”

杭州電子科技大學本科生招生辦和教務處工作人員也告訴記者，對于具體政策和轉(zhuǎn)學流程他們暫不清楚，“我這里暫時也沒接到他的通知?！?

此前，清華大學數(shù)學科學系教務處回應媒體稱，從公示結(jié)果來看，轉(zhuǎn)學已經(jīng)辦理成功了，至于后面的安排，是學生自己的事情。關于學生為何轉(zhuǎn)學，工作人員稱此事涉及學生個人隱私，不便透露。

曾獲全國高中數(shù)學聯(lián)賽省一等獎

記者注意到，2021年8月30日，浙江溫州某鎮(zhèn)政府官方微信公眾號曾發(fā)文提到，該鎮(zhèn)一社區(qū)舉辦優(yōu)秀高考學子愛心助學活動，為兩位被清華大學錄取的學生每人發(fā)放1萬元助學金。溫同學及另一位學生作為學生代表發(fā)表感言。他們表示，將會珍惜這來之不易的機會，和所有本屆高考學子一起繼續(xù)努力，早日成才，報效國家，回饋家鄉(xiāng)。

4日下午，記者致電上述社區(qū)，工作人員稱，關于溫同學的情況，她暫不清楚。

2019年8月20日，寧波市某著名高中發(fā)布“喜報”，稱該校在2019年“井岡杯”中國東南地區(qū)數(shù)學夏令營中榮獲團體第三名，參賽的8名學子全部獲獎，溫同學的名字在列。2020年11月30日，該校發(fā)布消息稱，在2020年全國高中數(shù)學聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）中，該校有10名學子榮獲一等獎，其中也包括溫同學。該高中在浙江省是數(shù)一數(shù)二的頂級名校，甚至放在全國也屬于“頂尖”行列。

北京市教委發(fā)布跨省轉(zhuǎn)學情況公示（來源：北京市教委）

記者注意到，雖然杭州電子科技大學屬于“雙非”院校，但實力不容小覷，計算機科學與技術(shù)也是該校王牌專業(yè)。溫同學高考當年，杭州電子科技大學計算機類的普通本科批招生人數(shù)為178人，錄取最高分639分，最低分629分。

據(jù)杭州電子科技大學新聞網(wǎng)消息，2022年報考該校碩士研究生的生源中，來自雙一流高校的考生有602人，最終錄取215人，這批考生的畢業(yè)院校包括清華大學、浙江大學、同濟大學、西安電子科技大學等。參加復試的考生普遍有科研經(jīng)歷或?qū)W科競賽等各類獲獎，有些考生在本科期間還發(fā)表了高質(zhì)量的學術(shù)論文。

跨省轉(zhuǎn)學不得“由低到高”

事實上，“逆向轉(zhuǎn)學”的情況并非首例。2023年7月10日，北京市教委公布的《跨省轉(zhuǎn)學結(jié)果公告》顯示，北京大學國際政治專業(yè)的閆同學，擬轉(zhuǎn)入武漢大學。中央民族大學歷史系冉同學，擬轉(zhuǎn)入呼倫貝爾學院。

武漢大學曾發(fā)布公告稱，閆同學由于個人身體原因，申請轉(zhuǎn)入該校政治與公共管理學院外交學專業(yè)本科學習。經(jīng)武漢大學2023年第六次校長辦公會審議，同意閆同學的轉(zhuǎn)學申請。

極目新聞記者查詢發(fā)現(xiàn)，早在2017年12月6日，北京市教委發(fā)布《關于做好普通高等學校學生轉(zhuǎn)學工作的意見》（以下簡稱《意見》），其中規(guī)定區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)學實行備案、跨省轉(zhuǎn)學需要省級教育行政部門確認的原則。

關于轉(zhuǎn)學條件，《意見》中規(guī)定，學生一般應當在被錄取學校完成學業(yè)。學生因患病或者有特殊困難、特別需要，無法繼續(xù)在本校學習或者不適應本校學習要求的，可以申請轉(zhuǎn)學。研究生除上述條件外，因為導師工作調(diào)動或健康原因不能繼續(xù)指導，可以轉(zhuǎn)學。

此外，申請轉(zhuǎn)學的本?？茖W生高考分數(shù)應達到擬轉(zhuǎn)入學校相關專業(yè)在生源地相應年份的高考錄取分數(shù)；申請轉(zhuǎn)入學校不高于轉(zhuǎn)出學校的層次、學科專業(yè)水平；申請轉(zhuǎn)學的研究生需通過擬轉(zhuǎn)入學校學位評定委員會組織的專業(yè)考核或?qū)W業(yè)水平評估。

《意見》對于轉(zhuǎn)學條件也作出限制，提出有“入學未滿一學期或者畢業(yè)前一年的；高考成績低于擬轉(zhuǎn)入學校相關專業(yè)在同一生源地相應年份錄取成績的；由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的；以定向就業(yè)招生錄取的；研究生擬轉(zhuǎn)入學校、專業(yè)的錄取控制標準高于其所在學校、專業(yè)的；無正當轉(zhuǎn)學理由的”6種情形之一的，不得轉(zhuǎn)學。

此前，北京市教委工作人員回復記者稱，學生一般應當在被錄取學校完成學業(yè)，不鼓勵跨省轉(zhuǎn)校。除上述規(guī)定外，對于每年跨省轉(zhuǎn)校學生是否有名額限制，暫時沒有相關規(guī)定。

專家稱不能把轉(zhuǎn)學學生視為“學業(yè)失敗者”

21世紀教育研究院院長熊丙奇向記者分析，客觀而言，高校學生轉(zhuǎn)學是頗為“敏感的”，社會公眾普遍擔心，有人會利用轉(zhuǎn)學政策，從錄取分數(shù)低的學校、專業(yè)，轉(zhuǎn)到錄取分數(shù)高的學校、專業(yè)，從低層次高校轉(zhuǎn)到高層次高校。這也是《意見》開出轉(zhuǎn)學負面清單的重要原因。

他解釋，首先需要明確，我國并不鼓勵大學生轉(zhuǎn)學，而是希望學生在被錄取的學校堅持完成學業(yè)，所以，設置轉(zhuǎn)學門檻，是情理之中的。其次，我國高考錄取實行的是“分數(shù)面前人人平等”的招生制度，在高考錄取時，每所學校不同的專業(yè)，都有相應的錄取分數(shù)線，一分之差，都會導致學生與自己想進的學校、專業(yè)失之交臂。顯然，如果允許從錄取分數(shù)低的院校、專業(yè)轉(zhuǎn)到錄取分數(shù)高的院校、專業(yè)，可能會滋生新的不公平問題。

此外，他還認為，作為現(xiàn)行高考制度補充的大學轉(zhuǎn)學制度，我國高校學生轉(zhuǎn)學還需要堅持“分數(shù)公平”這一底線。從輿論的反應看，對于學生從當年錄取分數(shù)高的院校、專業(yè)轉(zhuǎn)到錄取分數(shù)低的院校、專業(yè)，是普遍接受的。

“總體看來，由于轉(zhuǎn)學的諸多限制，愿意申請轉(zhuǎn)學的學生并不多?！毙鼙姹硎荆@也折射出當前學生存在的“學歷情結(jié)”，愿意讀高層次的大學，而不愿意選擇適合自己的大學。對于那些已經(jīng)不適應學校教學要求的學生，應該理性地認識自我，選擇適合自己的院校和專業(yè)。不能以學歷情結(jié)，堵死自己的轉(zhuǎn)學選擇。社會輿論對于這樣的轉(zhuǎn)學，也不能就把轉(zhuǎn)學的學生視為學業(yè)失敗者，而應該將其作為學生進行自主規(guī)劃的積極選擇。